देहरादून – बच्चों में मोटर विकास का अध्ययन बचपन के निम्नलिखित तीन चरणों के तहत प्रभावी ढंग से किया जा सकता है।
एक प्रारंभिक बचपन (3 से 6 वर्ष),
दो मध्य बचपन (7 से 10 वर्ष)
तीन देर से बचपन (11 से 12 वर्ष)
प्रारंभिक बचपन: प्रारंभिक बचपन की अवधि तीसरे वर्ष से शुरू होती है और छठे वर्ष तक जारी रहती है। इस अवधि के दौरान मोटर विकास तेजी से होता है। इस चरण को प्री-स्कूल वर्ष के रूप में भी जाना जाता है। इस अवधि में, बच्चा दौड़ने जैसी विभिन्न बुनियादी गतिविधियों में पारंगत हो जाता है।
कूदना और फेंकना और इन गतिविधियों को एकजुट करने या संयोजित करने की क्षमता हासिल करना इस अवधि में, बच्चों की प्रगति की लंबाई बढ़ जाती है और उनमें अधिक परिपक्व दौड़ने का पैटर्न विकसित होता है। इस अवधि में सीढ़ियों पर चढ़ने में दक्षता आती है। वे कुशलतापूर्वक छलांग लगा सकते हैं और सरपट दौड़ सकते हैं।
प्रारंभिक बचपन के अंत में मोटर विकास एक संतोषजनक स्तर तक पहुंच जाता है। इसलिए, जिम्नास्टिक और तैराकी जैसे विभिन्न खेलों में बच्चों का व्यवस्थित प्रशिक्षण शुरू किया जा सकता है क्योंकि उनकी बुनियादी गतिविधियां जैसे लुढ़कना, लटकना, धक्का देना, खींचना आदि कुशल हो जाती हैं, वे बदलती और कठिन परिस्थितियों में इन गतिविधियों को कुशलता से जोड़ सकते हैं।
वे दौड़ने और कूदने जैसे विभिन्न गतिविधि संयोजनों में कुशल हो जाते हैं।पकड़ना और फेंकना, दौड़ना और फेंकना आदि। इस प्रकार, वे ऐसे सभी आंदोलनों में कुशल हो जाते हैं लेकिन फिर भी इस स्तर पर प्रतियोगिताओं से बचना चाहिए।
मध्य बाल्यावस्था: मध्य बाल्यावस्था की अवधि 7वें वर्ष से प्रारम्भ होकर 10वें वर्ष तक चलती है। इस अवधि के दौरान, बच्चे सक्रिय और फुर्तीले हो जाते हैं, उनमें विभिन्न शारीरिक गतिविधियों और गतिविधियों में शामिल होने की तीव्र इच्छा होती है। इस अवधि के दौरान, बच्चों में अपने ही आयु वर्ग के बच्चों के साथ प्रतिस्पर्धा करने की इच्छा होती है:उनमें अपने पिछले प्रदर्शन में सुधार करने की भी इच्छा होती है।
इस अवधि के दौरान, अधिकांश बच्चे मौलिक मोटर कौशल के परिपक्व पैटर्न हासिल करते हैं। उनकी मुद्रा और संतुलन बेहतर हो जाता है। वे विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में कुशल बनने का प्रयास करते हैं जो उन्होंने पहले ही सीख ली हैं। वास्तव में, एक ही गति को अलग-अलग उद्देश्यों के लिए अलग-अलग तरीके से किया जाता है जैसे दूरी या ऊंचाई के लिए कूदना, दूरी या ऊंचाई के लिए फेंकना आदि।
वे गति युग्मन, गति परिशुद्धता और गति प्रवाह में कुशल हो जाते हैं। गति-संबंधी क्षमताएं तीव्र गति से विकसित होती हैं। इस आयु वर्ग में समन्वयात्मक क्षमताएं भी उच्च स्तर के विकास को दर्शाती हैं, जबकि लचीलापन बहुत धीमी गति से विकसित होता है। इस अवधि के दौरान नियम लचीले होने चाहिए, निर्देश का समय कम होना चाहिए और कम से कम प्रतियोगिताएं होनी चाहिए। मूवमेंट करेक्शन पर जोर देना चाहिए.
देर से बचपन: देर से बचपन की अवधि 11वें वर्ष से शुरू होती है और 12वें वर्ष तक या यौवन की शुरुआत तक जारी रहती है। ताकत में अंतर होना शुरू हो जाता है लेकिन अंतर छोटे होते हैं। लड़के और लड़कियां समान रूप से प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम हैं।
अधिकांश बच्चे सबसे जटिल या जटिल मोटर कौशल में निपुण होते हैं। वे रणनीतियों और अधिक जटिल खेल संयोजनों को सीखने के लिए तैयार हैं। दौड़ने और कूदने की गतिविधियां, गुणात्मक और साथ ही मात्रात्मक रूप से, मध्य बचपन की अवधि की तुलना में तेज़ दर से विकसित होती हैं शारीरिक शिक्षा के प्रशिक्षकों या शिक्षकों को रणनीतियों और युक्तियों पर बढ़ते तनाव के साथ कौशल विकास को प्रोत्साहित करना जारी रखना चाहिए।
